Структура и органы управления
Структура управления в МАДОУ ЦРР детском саду № 4 станицы Павловской
Управление образованием администрации муниципального образования Павловский район
Адрес: 352040, Краснодарский край, станица Павловская, ул. Пушкина, 260
Исполняющий обязанности начальника, Заместитель начальника управления образованием
Попко Надежда Алексеевна
Контактный телефон: 88619152184, 88619154663, 89094448142 E-mail:popkonadezhda@yandex.ru, E-mail: uo@pavl.kubannet.ru
Заместитель начальника управления образованием
Воронина Ольга Александровна
Контактный телефон: 88619152059, 89615279808 E-mail: uo_voronina@pavl.kubannet.ru
Главный специалист управления образованием
Матвиенко Елена Юрьевна
Контактный телефон: 88619151502, E-mail: matvi-elena@yandex.ru
Главный специалист управления образованием
Зубенко Виталий Витальевич
Контактный телефон: 88619157350, E-mail: zubenko-vitalii@mail.ru
Главный специалист управления образованием
Волокитина Светлана Валентиновна
Контактный телефон: 88619154307, E-mail: volokitina.sveta83@mail.ru
Главный специалист управления образованием
Извекова Елена Викторовна
Контактный телефон: 88619154307, E-mail: izvekova654@gmail.com
Главный специалист управления образованием
Руденко Анастасия Викторовна
Контактный телефон: 88619154663, E-mail: nastyu-strokyn.9@mail.ru
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка детский сад №4 станицы Павловской
Адрес:Российская Федерация, 352040, Краснодарский край, Павловский район, станица Павловская, ул. Юных Ленинцев, 253.
Руководитель МАДОУ ЦРР детский сад № 4: директор Тур Ирина Николаевна
Телефон : 8 (86191) 5-23-57
эл. почта tsrrds4@yandex.ru
Представительства и филиалы образовательной организации отсутствуют.
Управление дошкольным образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления дошкольным образовательным учреждением, осуществляется в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Типовым положением и Уставом детского сада. Организационная структура управления в детском саду состоит из двух подструктур управления: общественной и административной.
Директор осуществляет общее руководство детским садом. Управленческая деятельность директора обеспечивает: материальные, организационные, правовые, социально – психологические условия для реализации функционирования образовательным процессом в ДОУ. Занимается комплектованием групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными особенностями и запросами родителей, подбирает кадры, руководит педагогами, и обслуживающим персоналом. Кроме того, директор отвечает за рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников. Объект управления директора – весь коллектив.
На II уровне управление осуществляют: заместитель директора по ВР, заместитель директора по АХР, старшая медсестра, которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления. Заместитель директора по воспитательной работе занимается методической работой и организует весь образовательный процесс в детском саду, проводит обширную методическую работу в педагогическом коллективе: открытые занятия для воспитателей, семинары, индивидуальные и групповые консультации. Кроме этого он участвует в работе с родителями: готовит стенды, папки-передвижки, посвященные семейному воспитанию и пр. Заместитель директора по административно-хозяйственной части руководит работами по хозяйственному обслуживанию детского сада. Следит за состоянием помещений, занимается закупками мебели, посуды, оборудования и игрушек. Руководит работами по благоустройству и озеленению территории, следит за выполнением противопожарных мероприятий и других условий безопасности детей и взрослых. Старшая медицинская сестра контролирует санитарное состояние помещений и участка дошкольного учреждения, соблюдение санитарно-эпидемиологического режима, качество доставляемых продуктов, организацию питания и качество приготовления пищи, обеспечивают медицинское обслуживание детей, проводят санитарно-просветительскую работу среди работников учреждения и родителей, принимают участие в организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. На этом уровне директор осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками с учетом их подготовки, опыта а также структуры ДОУ. В то же время директор опосредованно может влиять на педагогов ДОУ (III уровень) и воспитанников, родителей (IV уровень).
III уровень управления осуществляют педагоги (учитель – логопед, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, педагог – психолог, педагоги дополнительного образования), медицинский и обслуживающий персонал. На этом уровне объектами являются дети и их родители. Формами самоуправления дошкольного образовательного учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются общее собрание, Педагогический совет, Попечительский совет и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются Уставом.
Попечительский совет содействует привлечению внебюджетных средств:
- для развития материально-технической базы Автономного учреждения,
- благоустройства его помещений и территории;
- для улучшения условий труда педагогических и иных работников Автономного учреждения;
- для организации конкурсов, соревнований и других мероприятий для обучающихся и работников Автономного учреждения.
Попечительский совет вправе рассматривать другие вопросы, отнесѐнные к его компетенции Положением о Попечительском совете.
К компетенции Педагогического совета относятся:
- определение стратегии образовательной деятельности;
- обсуждение содержания образования, выбор форм, методов, методик и технологий, реализуемых в образовательном процессе;
- рассмотрение и принятие образовательных программ дошкольного образова-ния и дополнительных общеразвивающих программ;
- рассмотрение и согласование планов учебно-воспитательной и методиче-ской работы;
- рассмотрение вопросов повышения квалификации педагогических работников, развития их творческой инициативы, распространения передового педагогического опыта;
- оказание поддержки инновационных проектов и программ;
- планирование и анализ состояния учебно-методического обеспечения, результатов освоения образовательных программ;
- заслушивание отчѐтов педагогических работников, руководителей и иных работников Автономного учреждения по обеспечению качества образовательного процесса;
- заслушивание и обсуждение опыта работы педагогических работников в области новых педагогических и информационных технологий, авторских программ, учебно-методических пособий;
- представление педагогических работников к поощрению.