Доступная среда

Оборудованные учебные кабинеты

 

п / п

Наименование помещения

Использование

1

Групповая комната - 1

Проведение непосредственно – образовательной  деятельности

2

Музыкально-спортивный зал - 1,

 

Проведение музыкальных и физкультурных занятий, праздников, утренников, досугов, развлечений, связанных с двигательной активностью детей.

3

Кабинет педагога - психолога - 1

 

Проведение подгрупповой и индивидуальной работы с детьми, консультирование родителей и воспитателей.

4

Кабинет учителя-логопеда  - 1

 

Проведение подгрупповой и индивидуальной работы с детьми, консультирование родителей и воспитателей.

5

Сенсорная комната - 1

 

 

Объекты для проведения практических занятий

Центр  науки

 различные игровые наборы для познавательно-исследовательской деятельности, которые доступны группам компенсирующей направленности. Работа с игровыми наборами создаёт условия для организации как совместной деятельности педагога и детей, так и самостоятельной игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности детей в соответствии с ФГОС ДО.

Центр творчества

Несколько видов мелков.

 Гуашевые и акварельные краски.

Фломастеры, цветные карандаши.

Пластилин, глина.

Цветная и белая бумага, картон, обои, наклейки, лоскутки ткани, нитки, ленты, самоклеящаяся пленка, старые открытки, природные материалы.

Рулон простых белых обоев для коллективных работ (рисунков, коллажей, аппликаций).

Кисти, палочки, стеки, ножницы, поролон, печатки, клише, трафареты по изучаемым темам.

Музыкальные игрушки.

Детские музыкальные инструменты в ассортименте.

 Звучащие предметы-заместители.

 Настольная ширма.

 Стойка-вешалка для костюмов.

 Костюмы, маски, атрибуты для обыгрывания трех сказок.

Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, стержневой, кукольный, настольный, перчаточный).

Центр двигательной активности.

разнообразный спортивный инвентарь, традиционное и нетрадиционное физкультурное оборудование. Физкультурное оборудование располагается с соблюдением требований СанПиН и охраной жизни и здоровья детей.

Центр конструирования.

Мозаика крупная и мелкая и схемы выкладывания узоров из нее.

Конструкторы разного типа с деталями разного размера и схемы выполнения построек.

 Игра «Танграм».

Разрезные картинки (4-12 частей, все виды разрезов), пазлы.

Различные сборные игрушки и схемы их сборки.

Игрушки-застежки, игрушки-шнуровки.

Кубики с картинками по изучаемым лексическим темам.

Блоки Дьенеша.

 Палочки Кюизенера.

Игра «Логический домик».

Игры Никитина.

 Небольшие игрушки для обыгрывания построек (фигурки людей и животных, дорожные знаки, светофоры и т.п.).

 Макет дороги.

Транспорт (мелкий, средний, крупный).

Машины легковые и грузовые (самосвалы, грузовики, фургоны, специальный транспорт).

Простейшие схемы построек и «алгоритмы» их выполнения

Центр грамотности

Картотека словесных игр.

Картотека игр и упражнений для совершенствования грамматического строя речи.

Картотека предметных картинок по всем изучаемым лексическим темам.

Пособия и игрушки для выработки направленной воздушной струи.

Сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации поставленных звуков в предложениях и рассказах.

 Настольно-печатные игры для автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

Сюжетные картинки, серии сюжетных картинок.

«Алгоритмы» и схемы описания предметов и объектов; мнемотаблицы для заучивания стихов и пересказа текстов.

 Материал для звукового и слогового анализа и синтеза, анализа и синтеза предложений.

 Игры для совершенствования навыков языкового анализа и синтеза («Слоговое лото», «Слоговое домино», «Определи место звука» и др.).

 Лото, домино и другие игры по изучаемым лексическим темам.

Альбомы и наборы открыток с видами достопримечательностей городов Краснодарского края.

Карта родной станицы и края.

 Глобус.

 Игры по направлению «Обеспечение безопасности жизнедеятельности» («Можно и нельзя», «Как себя вести?», «За столом»).

Центр игры

 Куклы разных размеров.

Комплекты одежды и постельного белья для кукол, кукольные сервизы, кукольная мебель, коляски для кукол.

Предметы-заместители для сюжетно-ролевых игр.

Атрибуты для нескольких сюжетно-ролевых игр («Дочки-матери», «Хозяюшки», «Доктор Айболит», «Парикмахерская», «Полицейский»).

 Альбомы с сериями демонстрационных картин «Наш детский сад», «Все работы хороши», «Мамы всякие нужны».

Центр познания.

 

Раздаточный счетный материал (игрушки, мелкие предметы, предметные картинки).

Комплекты цифр, математических знаков, геометрических фигур, счетного материала для магнитной доски и коврографа.

Занимательный и познавательный математический материал, логикоматематические игры.

Настольно-дидактические игры.

Головоломки, Кубик-Рубика.

Набор объемных геометрических фигур.

 «Волшебные часы» (части суток, времена года, дни недели).

 Счеты, счетные палочки.

Центр науки и экспериментирования

Стеллаж для пособий и оборудования.

Резиновый коврик.

 Передники, нарукавники.

 Бумажные полотенца.

 Природный материал (песок, вода, глина, камешки, ракушки, минералы, разная по составу земля, различные семена и плоды, кора деревьев, мох, листья и т.п.).

Сыпучие продукты (желуди, фасоль, горох, манка, мука, соль).

Емкости разной вместимости, ложки, лопатки, палочки, воронки, сито.

Микроскоп, лупы, цветные стекла.

 Пищевые красители.

Весы детские, песочные часы.

 Вспомогательные материалы.

Игра «Времена года».

Календарь природы.

 

Библиотека

 

Для  проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, с  целью формирования у детей интереса к художественной литературе и воспитания бережного отношения к книге в детском саду имеется «Мини-библиотека», специально оборудованное место для чтения и литературного творчества, в которой представлена разнообразная по жанрам  литература: стихи, рассказы, сказки, познавательные и развивающие книги.

 Это спокойное, удобное, эстетически оформленное место, где дети имеют возможность общаться с  книгой, рассматривать иллюстрации, журналы, альбомы.

В «Мини-библиотеке» каждый ребенок и родитель имеет возможность  самостоятельно по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть — «перечитать» ее, при желании взять её домой.

В кабинете учителя-логопеда  для  проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, имеется  библиотека художественной детской литература  для коррекции звукопроизношения, пополнения словарного запаса, преодоление грамматических нарушений и развития связной речи.

Учитель- логопед в своей практике при коррекции речевых нарушений использует чтение и пересказ художественных произведений, заучивание стихов, скороговорок, уточняет и объясняет смысл пословиц и поговорок.

В каждой группе для  проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья и  с целью  формировании у дошкольников интереса и любви к художественной литературе  имеются уголки книг с детской библиотекой.

Книжный уголок оборудован в хорошо освещенном месте. В  детской библиотеке дети, в том числе инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья могут самостоятельно выбрать книгу, которая вызывает у них интерес и спокойно ее полистать. Это влияет на возникновение благоприятных условий для решения целого комплекса задач эстетического воспитания.

Объекты спорта, в том числе приспособленные для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для обеспечения разнообразной двигательной активности обучающихся (воспитанников) в муниципальном автономном дошкольном образовательном автономном учреждении Центр развития ребенка детский сад № 4 оборудованы и функционируют следующие объекты спорта, предназначенные для проведения занятий, в том числе для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья:

 

Наименование объекта спорта

Функциональное назначение

Физкультурный зал

 

 

 

 

Физкультурный зал предназначен для организации утренней гимнастики, занятий по физическому развитию, в том числе с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ, для проведения праздников, соревнований, спортивных развлечений, в том числе с детьми – инвалидами и детьми с ОВЗ, для проведения спортивных соревнований с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Физкультурный зал оснащен мебелью, соответствующей требованиям, установленным техническими регламентами.

Для проведения физкультурно-оздоровительной работы, утренней гимнастики, занятий физической культурой и спортивных развлечений используется музыкальное сопровождение. Перечень музыкального сопровождения периодически обновляется для стимулирования активности детей.

Разнообразный спортивный инвентарь позволяет развивать такие физические качества, как координация и гибкость, способствует правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.

Спортивная площадка

 

 

проведение занятий по физическому развитию на улице;

проведение утренней зарядки, спортивных праздников и развлечений на улице;

проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников;

в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.

Физкультурные уголки

 

 

 

 

для проведения оздоровительно-профилактической работы с детьми в группе, в том числе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

для развития двигательной активности и физических качеств детей;

для расширения индивидуального двигательного опыта в самостоятельной деятельности,

для формирования у детей, в том числе у детей-инвалидов и детей с ОВЗ осознанного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.

 

 

Сведения о средствах обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

 

  В образовательном  процессе в ДОУ используется широкий спектр  средств обучения и воспитания.

        - печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);

        - электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);

        - аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях;

        - наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

        - демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);

        - учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.);

        - тренажёры и спортивное оборудование (автотренажёры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.).

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с требованиями ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

        Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

        Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Доступ в здание

 

В МАДОУ ЦРР детский сад № 4 доступ в здание ДОУ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями предусмотрен через центральный вход, не предусмотрен пандус для входа в здание  для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, передвигающихся на колясках.

Конструктивные особенности  здания   не предусматривают наличие подъемников, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения иные приспособления, обеспечивающие доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательной организации.

Доступ к кабинетам администрации, методическому и медицинскому кабинетам, туалету обеспечен посредством предоставления сопровождающего лица.

Территория ДОУ    асфальтирована.    В групповых помещениях обеспечен свободный доступ к играм и игрушкам.

 

Условия питания и охрана здоровья

 

В МАДОУ организовано 4-х разовое питание на основе десятидневного меню, согласованное с ТО Роспотребнадзора. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания. Постоянно проводится витаминизация третьего блюда.

При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.

Контроль за качеством питания, закладкой  продуктов питания, выходом готовых блюд, за санитарным   пищеблока возлагается  на   старшую  медицинскую сестру. На пищеблоке  в достаточном количестве инвентаря и посуды. Инвентарь и посуда промаркированы.

Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не осуществляется. 

 

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

 

Доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – не предусматривается.

Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для слабовидящих

 

Электронные образовательные ресурсы

 

 Самостоятельный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - воспитанники ДОУ не имеют, специально оборудованного компьютерного класса в ДОУ - нет.

 

В МАДОУ ЦРР детский сад №4  общежтие и интернат не предусмотрены.